Certains comportements peuvent nuire au développement et à la bonne adaptation de l’enfant ou de l’adolescent à sa vie sociale, scolaire ou familiale : anxiété, difficulté de sommeil, trouble de l’humeur, difficulté de comportement, peurs et bégaiement.

Certaines situations vécues par l’enfant ou l’adolescent peuvent également nuire à son épanouissement : séparation des parents, intimidation, relations familiales tendues.

Une rencontre initiale a pour but de préciser la nature du problème, son développement et d’identifier les facteurs de maintien. Lors de cette rencontre, les objectifs thérapeutiques sont fixés et des recommandations sont émises afin que le jeune et les parents deviennent des acteurs signifiants dans le changement de la situation.

Les rencontres subséquentes sont ensuite prévues selon l’âge du jeune qui consulte, afin de préciser le diagnostic et de débuter l’intervention. L’approche de type cognitivo-comportementale comporte diverses techniques qui sont enseignées, selon l’âge du jeune qui consulte et selon la problématique présentée. La collaboration des parents est sollicitée.